RPPH TEMA KEBUTUHANKU SUB TEMA MINUMAN

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (PEMBIASAAN)

SEMESTER / MINGGU                     : I / 8

                                                 TEMA / SUB TEMA                          : KEBUTUHANKU / MINUMAN

                KELOMPOK USIA                            : 5-6 TAHUN

                                        HARI / TANGGAL                            : KAMIS, 8 OKTOBER 2015

Model Pembelajaran : Kelompok 

MUATAN MATERI	KEGIATAN PEMBELAJARAN	ALAT / SUMBER BELAJAR	PENILAIAN
			KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	BELUM MUNCUL
	I.KEGIATAN PEMBUKA
Aturan menyanyikan lagu Indonesia Raya	Menyanyikan lagu Indonesia Raya	Buku kumpulan lagu	2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar	S:Percaya diri dan berani menyanyikan lagu P:Menyebutkan aturan ketika bernyanyi K:Menyanyikan lagu dengan sikap yang benar
Aturan dalam berdoa	Berdoa	Buku kumpulan doa	3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari 4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa	S:Tertib, khusyu, disiplin P: Dapat menyebutkan aturan dalam berdoa K: Dapat berdoa dengan tertib, khusyu
Aturan bersalaman	Bersalaman		2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun dan rendah hati kepada orang tua, pendidikan/pengasu, dan teman	S: Sopan dan santun ketika bersalaman P: Mengetahui aturan bersalaman K: Dapat bersalaman dengan santun
Tata cara berbagi cerita/bergantian berbicara	Berbagi Cerita	Kotak Cerita	2.5 Memilki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri	S: percaya diri, berani ketika bercerita P: Menyebutkan aturan pada kegiatan berbagi cerita K: Dapat bercerita/bertanya secara bergantian
	II. KEGIATAN INTI
-kebutuhanku (minuman sehat) -menyebutkan macam-macam minuman , fungsi, warna minuman sehat -    Aturan lomba mengisi air kedalam cangkir menggunakan spons -    Kebutuhanku salah satunya (minuman sehat) -    Berbagai kosa kata tentang, nama, rasa, warna , minuman -    Cara/teknik kegiatan seni yang berkaitan dengan minuman	Menyanyikan lagu “macam-macam rasa” Lomba mengisi air kedalam cangkir menggunakan spons SAINTIFIC “Mencampurkan berbagai macam rasa minuman “ 1. Memberi kesempatan anak untuk menyebutkan berbagai macam minuman 2.  Memberi kesempatan anak untuk mengamati dan merasakan berbagai macam minuman 3. Menggali informasi yang sudah didapat anak dari hasil pengamatannya tentang rasa minuman dan macam-macam minuman 4. mendorong anak untuk banyak bertanya tentang minuman Kelompok 1 Bermain tulisan Kelompok 2 Bermain bilangan Kelompok 3 Berkreasi dengan gelas akua RECALLING 1.Membereskan alat yang telah digunakan 2.Menceritakan dan menunjukkan hasil karya 3. Memberi penguatan atas pengetahuan yang didapat 4.Mendiskusikan perilaku yang kurang tepat pada saat melakukan kegiatan.	Buku kumpulan lagu Anak, spons, cangkir, ember Cangkir, sendik, tempat minum , the , susu, kopi, dll Lks, dan lem kertas Lem, LKS Lem, lks	1.5 Memiliki perilaku yang mencerminakan sikap percaya diri 2.2 memiliki perilaku yang mencerminkan rasa ingin tahu 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus 2.2 memiliki perilaku yang mencerminkan rasa ingin tahu 3.12 mengenal keaksaraan awal melalui bermain 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain 4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan mengguna-kan berbagai media 3.11Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan nonverbal) 4.11Menunjukkan kemampuannya berbahasa eskspresif (mengungkapkan bahasa verbal dan non verbal)	S:Mengahargai diri sendiri dan rasa syukur P: Dapat menyebutkan macam-macam rasa minuman K: Dapat menyanyikan  melalui lagu “macam-macam rasa” S: Percaya diri, disiplin dalam melakukan koordinasi gerak tubuh melalui lomba mencari nomor P:Dapat menyebutkan aturan permainan lomba mencari nomor K: Dapat mengikuti lomba mencari nomor dengan percaya diri dan disiplin S:percaya diri dalam menyebutkan macam-macam minuman P: menyebutkan berbagai rasa minuman K: dapat menjawab pertanyaan dengan berani dan tepat S: Mandiri, tanggungjawab ketika melakukan kegiatan nermain tulisan P:Menyebutkan konsep bilangan K:Dapat mecocokan tulisan utuh dengan tulisan yang terputus-putus S:Mandiri, tanggungjawab ketika melakukan kegiatan bermain bilangan P:Mengetahui letak dan susunan bilangan K: Dapat menyusun gambar sesuai angkanya S:Mandiri, tanggungjawab ketika melakukan kegiatan berkreasi dengan akua P: Mengetahui krya yang akan anak buat sesuai dengan kreasinya sendiri K:Dapat berkreasi dengan akua
	III.                                                                                                                                                                                                                                  IISTIRAHAT
Aturan bermain di luar Aturan ketika mencuci tangan Aturan pada kegiatan bermain	Bermain di luar Cuci tangan Makan bersama	Alat main di luar Air, lap, sabun Peralatan makanan	2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar	S: Disiplin, sabar menunggu giilran pada kegiatan bermain, cuci tangan, makan bersama P: Menyebutkan aturan pada kegiatan: bermain, cuci tangan, makan bersama K: Dapat mengikuti aturan  pada kegiatan: bermain, cuci tangan, makan bersama
	IV.KEGIATAN PENUTUP
Aturan ketika mengajukan dan menjawab pertanyaan Aturan ketika berdoa	Diskusi kegiatan hari ini Doa pulang	Buku kumpulan doa Buku kumpulan lagu	3.1   MMemahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa seacara verbal dan non verbal) 4.11 Menunjukkan kemampuannya berbahsa ekpresif (mengungkapkan  bahasa seacara verbal dan non verbal) 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari 4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa	S: Percaya diri, berani ketika mengungkapkan jawaban/pertanyaan P: Menyebutkan aturan ketika tanya jawab K: Dapat menjawab pertayaan dengan benar S: tertib, khusyu, disiplin ketika berdoa P:Dapat menyebutkan aturan dalam berdoa K: Dapat berdoa dengan tertib, khusyu