RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (PEMBIASAAN)
SEMESTER / MINGGU : I / 8
TEMA / SUB TEMA : KEBUTUHANKU /
MINUMAN
KELOMPOK USIA : 5-6 TAHUN
HARI / TANGGAL : KAMIS, 8 OKTOBER 2015
Model Pembelajaran : Kelompok
MUATAN MATERI
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
ALAT / SUMBER BELAJAR
|
PENILAIAN
|
|||
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR
|
BELUM MUNCUL
|
||||
I.KEGIATAN PEMBUKA
|
||||||
Aturan menyanyikan lagu Indonesia Raya
|
Menyanyikan lagu
Indonesia Raya
|
Buku kumpulan lagu
|
2.8 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap sabar
|
S:Percaya diri dan berani menyanyikan lagu
P:Menyebutkan aturan ketika bernyanyi
K:Menyanyikan lagu dengan sikap yang benar
|
||
Aturan dalam berdoa
|
Berdoa
|
Buku kumpulan doa
|
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang
dewasa
|
S:Tertib, khusyu, disiplin
P: Dapat menyebutkan aturan dalam berdoa
K: Dapat berdoa dengan tertib, khusyu
|
||
Aturan bersalaman
|
Bersalaman
|
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun dan rendah
hati kepada orang tua, pendidikan/pengasu, dan teman
|
S: Sopan dan santun ketika bersalaman
P: Mengetahui aturan bersalaman
K: Dapat bersalaman dengan santun
|
|||
Tata cara berbagi cerita/bergantian berbicara
|
Berbagi Cerita
|
Kotak Cerita
|
2.5 Memilki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
|
S: percaya diri, berani ketika bercerita
P: Menyebutkan aturan pada kegiatan berbagi
cerita
K: Dapat bercerita/bertanya secara bergantian
|
||
II.
KEGIATAN INTI
|
||||||
-kebutuhanku (minuman sehat)
-menyebutkan macam-macam minuman , fungsi, warna minuman sehat
-
Aturan lomba mengisi air kedalam cangkir
menggunakan spons
- Kebutuhanku salah satunya (minuman sehat)
- Berbagai kosa kata tentang, nama, rasa,
warna , minuman
- Cara/teknik kegiatan seni yang berkaitan
dengan minuman
|
Menyanyikan lagu “macam-macam rasa”
Lomba mengisi air kedalam cangkir menggunakan spons
SAINTIFIC
“Mencampurkan berbagai macam rasa minuman “
1. Memberi kesempatan anak untuk menyebutkan
berbagai macam minuman
2. Memberi kesempatan anak untuk mengamati dan
merasakan berbagai macam minuman
3. Menggali informasi yang sudah didapat
anak dari hasil pengamatannya tentang rasa minuman dan macam-macam minuman
4. mendorong anak untuk banyak bertanya
tentang minuman
Kelompok 1
Bermain tulisan
Kelompok 2
Bermain bilangan
Kelompok 3
Berkreasi dengan gelas
akua
RECALLING
1.Membereskan alat yang telah digunakan
2.Menceritakan dan menunjukkan hasil
karya
3. Memberi penguatan atas pengetahuan
yang didapat
4.Mendiskusikan perilaku yang kurang
tepat pada saat melakukan kegiatan.
|
Buku kumpulan lagu
Anak, spons, cangkir,
ember
Cangkir, sendik, tempat
minum , the , susu, kopi, dll
Lks, dan lem kertas
Lem, LKS
Lem, lks
|
1.5 Memiliki perilaku yang
mencerminakan sikap percaya diri
2.2
memiliki perilaku yang mencerminkan rasa ingin tahu
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan
halus
2.2
memiliki perilaku yang mencerminkan rasa ingin tahu
3.12
mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.12
Mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain
4.12
Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
4.15
Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan mengguna-kan berbagai media
3.11Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan
nonverbal)
4.11Menunjukkan kemampuannya berbahasa eskspresif (mengungkapkan bahasa
verbal dan non verbal)
|
S:Mengahargai diri
sendiri dan rasa syukur
P: Dapat menyebutkan
macam-macam rasa minuman
K: Dapat
menyanyikan melalui lagu “macam-macam
rasa”
S: Percaya diri,
disiplin dalam melakukan koordinasi gerak tubuh melalui lomba mencari nomor
P:Dapat menyebutkan
aturan permainan lomba mencari nomor
K: Dapat mengikuti
lomba mencari nomor dengan percaya diri dan disiplin
S:percaya diri dalam
menyebutkan macam-macam minuman
P: menyebutkan berbagai
rasa minuman
K: dapat menjawab
pertanyaan dengan berani dan tepat
S: Mandiri, tanggungjawab
ketika melakukan kegiatan nermain tulisan
P:Menyebutkan konsep
bilangan
K:Dapat mecocokan
tulisan utuh dengan tulisan yang terputus-putus
S:Mandiri, tanggungjawab
ketika melakukan kegiatan bermain bilangan
P:Mengetahui letak dan
susunan bilangan
K: Dapat menyusun
gambar sesuai angkanya
S:Mandiri,
tanggungjawab ketika melakukan kegiatan berkreasi dengan akua
P: Mengetahui krya yang
akan anak buat sesuai dengan kreasinya sendiri
K:Dapat berkreasi
dengan akua
|
||
III.
IISTIRAHAT
|
||||||
Aturan bermain di luar
Aturan ketika mencuci tangan
Aturan
pada kegiatan bermain
|
Bermain di luar
Cuci tangan
Makan bersama
|
Alat main di luar
Air, lap, sabun
Peralatan makanan
|
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
|
S: Disiplin, sabar menunggu giilran pada kegiatan bermain, cuci
tangan, makan bersama
P: Menyebutkan aturan pada kegiatan: bermain, cuci tangan, makan
bersama
K: Dapat mengikuti aturan
pada kegiatan: bermain, cuci tangan, makan bersama
|
||
IV.KEGIATAN
PENUTUP
|
||||||
Aturan ketika
mengajukan dan menjawab pertanyaan
Aturan ketika berdoa
|
Diskusi kegiatan hari ini
Doa pulang
|
Buku kumpulan doa
Buku kumpulan lagu
|
3.1
MMemahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa seacara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan
kemampuannya berbahsa ekpresif (mengungkapkan
bahasa seacara verbal dan non verbal)
3.1 Mengenal kegiatan
beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan
beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa
|
S: Percaya diri, berani ketika mengungkapkan
jawaban/pertanyaan
P: Menyebutkan aturan ketika tanya jawab
K: Dapat menjawab pertayaan dengan benar
S: tertib, khusyu, disiplin ketika berdoa
P:Dapat menyebutkan aturan dalam berdoa
K: Dapat berdoa dengan tertib, khusyu
|